1. Тягач выезжает из тупика.
2. Едет вниз против часовой, цепляет вагон В.
3. Возвращается назад, пока не уткнется в вагон А.
4. Загоняет вагон В в тупик, оставляет его там.
5. Выезжает из тупика.
6. против часовой огибает кольцо через тоннель до вагона А и цепляет его.
7. Заталкивает вагон А в тупик.
(ОБА ВАГОНА В ТУПИКЕ - сначала В, потом А)
8. Цепляет к вагону А вагон В.
9. Вытаскивает оба вагона из тупика.
10. Огибает кольцо по часовой через тоннель. Цепляет вагон В.
11. Утаскивает вагон В вниз по кольцу против часовой. Отставляет его там.
12. Против часовой через тоннель возвращается к вагону А и заталкивает его в тупик. Оставляет там.
13. Выезжает из тупика. Спускается вниз против часовой к вагону В.
14. Цепляет вагон В и тащит наверх.
15. Заталкивает вагон В в тупик.

Теперь оба вагона в тупике - сначала А, потом В. Соответственно, повторяем шаги от 7 до 1 в обратном порядке. Задача решена.



Delog, дружище, давай чего-нибудь покруче...



p.s.: либо же с 10-го шага:
10. Толкает вагоны вниз против часовой.
11. Оставляет там вагон В. Возвращается назад наверх.
12. Заталкивает вагон А в тупик.
13. Выезжает из тупика.
14. Спускается против часовой за вагоном В.
15. Возвращается наверх, и В - в тупик.

И снова верно.
>>"Delog, дружище, давай чего-нибудь покруче..."
Доказать, что уравнение x^n+y^n=z^n при n>2 неразрешимо в целых числах. гы-гы... А если серьезно: есть у меня крутые задачи, но все они на любителя... очень на любителя... Сюда же стараюсь выбрать самые интересные и поучительные - для широкого круга читателей, так сказать.

Задача № 7:
Разгадать тайну магического квадрата.

Если внимательно присмотреться к набору символов, можно заметить интересную закономерность. Во первых - после каждого угаданного символа они меняются местами в таблице. Во вторых - !!! в диагонали, идущей с левого нижнего угла в правый верхний, символы одинаковы.
Далее смотрим - в этой дагонали представлены такие цифры: 9/18/27/36/45/54/63/72/81.
В двухзначных числовых рядах существует такая закономерность: любое загаданное двухзначное число, при вычете из него составляющих цифр превращается в какое либо число из ряда представленного выше.
Вот и все....

Точно.

Задача № 8:
До скольки можно досчитать загибая пальцы на руках?

Ну это смотря чем загибать :) Если второй рукой, то до 5 :)

До 2^10=1024. Если представить каждый палец как бит и назначить для каждого порядковый номер(разряд).

Уф... не ожидал такого быстрого ответа. Небольшое уточнение: досчитать можно до 1023 начиная с 0, хотя, конечно, можно условиться, что если не загнут ни один палец, то это будет 1. Для тех кто не понял поясняю: поверните руки ладонями вверх, все пальцы выпрямлены - это нуль, если загнуть большой палец правой руки - это будет один, если загнуть указательный палец правой руки - будет два, если загнуть оба пальца - это три и т.д.

Ладно, задачи на скорость, отвечать быстро:

Задачи № 9.х:
9.1 Почему в поезде стоп-кран окрашен в красный цвет, а в самолете в синий?

9.2 Что случится с голубым шерстяным шарфом, если его опустить на пять минут в воду?

9.3 Почему воробей может съесть горсть овса, а лошадь не может?

9.4 К pеке подходят два человека. У беpега лодка, котоpая может выдеpжать только одного. Оба человека пеpепpавились на пpотивоположный беpег. Как?

9.5 На столе лежат две монеты, в сумме они дают 3 рубля. Одна из них - не 1 рубль. Какие это монеты?

9.6 Как может брошенное яйцо пролететь три метра и не разбиться?

9.7 Каждый раз после обеда я смотрю на часы, и они все время
показывают одно и то же время, хотя обедаю я в разное время. Как это можно объяснить не привлекая мистики?

9.1 - в самолете нет стопкрана
9.2 - намокнет
9.3 - много ответов и они противоречат друг другу :)
9.4 - да как угодно. хоть вплавь. в задаче нет других условий.
9.5 - 1 руб и 2 рубля. одна из них не рубль (2 рубля) а вторая рубль :)
9.6 - а чего ему разбиваться в полете? вот долетит, там и разобьется :)
9.7 - либо часы стоят, либо на часы смотреть именно в одно и то-же время. кто сказал что на часы смотрят сразу после обеда? :)

Задачка для первоклассников. Еще раз повторю, для ПЕРВОКЛАССНИКОВ.

Задача № 10:

Продолжить последовательность:
536 - 1
298 - 3
731 - 0
320 - 1
835 - 2
...
966 - ?