Альтернатива ЕГЭ
 

Буду краток и понятен. Итак, давайте подумаем, можно ли сделать альтернативу ЕГЭ со следущими условиями:

• Сведение корруптивности ЕГЭ к минимуму
• Сдача ЕГЭ не только для поступления, но и для того, чтоб эти знания пригодились в жизни

Поясняю. Первый пункт опущу - все очевидно. Второй: дело в том, что ЕГЭ сделан для того, чтоб его сдать и поступить. Это сказал один из чиновников. Он считает, что ЕГЭ только и нужно для поступления, особой пользы он не дает (на его взгляд впосле разумней было бы проводить экзамен с учителем, но туту есть свои минусы). Знания от подготовки к ЕГЭ получаются небольшие, после сдачи забываются, и студент в ВУЗе изучает только то, что ему надо. Для примера: в школе все проходят производные и логарифмы. В ЕГЭ и то, и то проверяется, а вот в ВУЗе на определенном факультете эти знания по математике могут не понадобится (это просто пример). Получается, что человек сдает ЕГЭ только чтоб поступить, а не чтоб использовать в жизне те знания, которые с малой вероятности могут ему понадобиться.

Еще ЕГЭ пожвержен коррупции. Хоть и не так сильно, но своя доля в этом есть.

Так вот, этот чиновник предложил подумать об альтернативном варианте ЕГЭ. Точнее придумать его. Это может быть необязательно форма теста и т.д, и т.п. Главное, что соблюдались вышеперечисленные пункты.

У кого какие мысли есть по этому поводу? Предложения?:)

Буду краток. Какое-то наивное видение проблемы. "могут не понадобиться", "сдает ЕГЭ только чтоб поступить", "использовать знания"... Бред. ЕГЭ сдают для проверки знаний, и если их не достаточно, то у человека не хватит базы для обучения в ВУЗе.
"Сдача ЕГЭ не только для поступления, но и для того, чтоб эти знания пригодились в жизни" - Это что ещё за бред? Как бы сдача ЕГЭ и так делает так, чтобы тебе эти знания пригодились в последующие 2 года обучения минимум.

Считаю ЕГЭ вполне успешным проектом. Когда мы его сдавали не слышал ничего про коррупцию, а слышал лишь, что ученикам помогают учителя и подобное.

Наверняка не за бесплатно.....

Тоже вариант:) Можно даже подумать, как?;)

Не всегда все в математике так уж и ясно.
У меня всю жизнь проблема, на экзаменах-олимпиадах снимают пару баллов за альтернативно (читай - через жопу) оформленное решение. Не так решаю, как нужно, а по-другому., по-своему, по-уродски, не по госту. Но ответ верный. Но балл, блин, снимают. Но я же не могу предусмотреть в деталях алгоритмы решения всех-превсех заданий, что могут попасться мне на ЕГЭ?

Что-то хрень какая-то. На интуицию тест что ли?

Писать все шесть)) А вообще, я слышал что со следующего года будет только 2 обязательных предмета, математика и русский само собой, по выбору столько, сколько тебе надо. Аттестат якобы не будет зависеть вообще от результатов ЕГЭ.
Видел демо-версию егэ 2009 по математике. Вся работа состоит из двух частей. Первая школьная, вторая вузовская. Первая легко решаема, а вот вторую не может решить даже наш преподаватель по математике, по просту не зная как решать подобного рода задания. Это о чем-то говорит. А точнее будет похоже на то, что будет по стране не 20% двоек, а 90% троек. Ну приблизительно. А скажут, наверное, что уровень образования растет.
Жаловались что с появлением егэ по русскому теряется такой нужный предмет как литература. Говорилось о том, что чтобы получить допуск к сдаче егэ по русскому языку, нужно будет написать сочинение. А для алгебры - написать контрольную. Каким образом все это будет - неизвестно. Ну и в достоверности всей это информации стоит сомневаться как минимум на 50%.
Жалко только свою параллель. Эксперементная. Именно на ней вводят всякие предметы вроде орр, профильных классов, и прочей мишуры.

Ага, проверяют интуицию, а не зная. Недоработка.

Если пишешь больше, чем в шаблоне, то тоже снимают баллы))
У меня тоже была эксперементальная параллель.. Сначала сделали ЕГЭ вместо билетов, потом поставили ЕГЭ по литературе, потом его убрали...
А вообще-то мне пофиг на ЕГЭ) Я его уже сдала)

Непонятно зачем народ так щимится толпами в вузы, когда после первой сессии половина вылетает. По сути 70% приходят чисто чтобы "потусить". Спрашивается, а смысл?

По поводу "не пригодится в жизни". Нет того, что не пригодилось бы в жизни. Всякое может случится. А если ручками делал, то вспомнить потом легче, чем учить с самого начала. Т.к. детям всё проще даётся. Да и времени потом может и не быть. (семья и т.д.)

Допустим на первых курсах учили некоторые предметы. Сейчас я многое могу не помнить, но если открою книжку, мне всё будет понятно и даже заного разбирать не нужно будет. Также что-то могу не помнить и из школьной программы, но достаточно открыть учебник и всё станет на свои места.

Насчёт этого. Нильс Бор, когда учился ВУЗе, на экзамене по физике ему дали барометр и попросили измерить давление. Вобщем препод хотел ему два влепить, только из-за того що он делал не по "госту". А нильс предложил около сотни приёмов и заявил преподу, що он не видит дальше книги, по которой учился.
С этим надо бороться, товарищи. У нас пол параллели решают непонятно как. Даже если пробавать решить их методом будет билиберда, а ответ то верный. Может это новые гении, которые придумают ещё один способ решения лин.уравнений с помощью матрицы или упростят нахождение переменных, а их добрые учителя гнобят на корню.

Тема закрывается. Актуальность ее отпала, решение найдено Ачинскими учениками (аплодисменты), всем спасибо:)